Resumen

Introducción. La enfermería como ciencia del cuidado ha evolucionado constantemente desde los inicios cuando  Florence Nightingale, a mediados de este siglo, expresó la firme convicción de que la enfermería requería un conocimiento diferente y tan profundo como el  conocimiento médico dando y dotando a la enfermería de conocimientos propios. En el 2012 se crea la escuela cubana de integración bioemocional con sede en el hospital universitario Calixto García en la habana por indicación del  ministerio de educación superior (MES) y el ministerio de salud pública (MINSAD) basándose en los beneficios de esta escuela para el desarrollo  de las buenas  prácticas en salud ofreciendo un nuevo enfoque  metodológico. Con el objetivo de capacitar recursos humanos de enfermería, fundamentado en bases teóricas de la escuela de integración bioemocional cubana, como una propuesta metodológica, cuyo resultado estará  basado en la resiliencia como respuesta biológica adaptativa y evolucionada con beneficios para el enfermero y el paciente. Método se efectuará   y se dividirá  en tres etapas valoración y diagnóstico, intervención, evaluación con una presentación de los resultados en tres meses. Resultados Estudiar de la integración bioemocional en enfermería como propuesta de metodológica del cuidado  para el profesional y el paciente a favor de la capacidad de resiliencia trajo cambios adaptativos mayores, conclusión  la aplicación de este conocimiento como metodología de vida proporciono mejor respuesta biológica del paciente y el personal de enfermería.

Descriptores: integración bioemocional, enfermería, resiliencia.