Fundamentación: La función docente es aquella de carácter profesional que implica la realización directa de los procesos sistemáticos de enseñanza - aprendizaje, lo cual incluye el diagnóstico, la planificación, la ejecución y la evaluación de los mismos procesos y sus resultados, y de otras actividades educativas. Las competencias prácticas en Enfermería determinan la dimensión del Hacer del profesional.

Objetivo: Diseñar una propuesta educativa para la formación de competencias docentes en Enfermería en Nuevitas.

Método: se realizó un estudio descriptivo- transversal; de un universo de 64 enfermeras del  Policlínico Docente "Francisco Peña Peña", de enero a diciembre  del  2022-2023, se tomó una muestra no probabilística de 58. Variables: años de graduadas, funciones, necesidades de aprendizaje y conocimiento de competencias pedagógicas. Los datos fueron procesados con cálculo Excel, estadística descriptiva y confección de tablas con frecuencias absolutas y porcentajes.

Resultados: se presentan los resultados de la primera etapa de la investigación, se observó que el 100% tiene más de 10 años de vida laboral. De las cuatro funciones docente-asistencial-investigativa- gerencial, consideran de menor interés la docente, seguida de la investigativa. El 98 % plantean necesidades de aprendizaje y solo el 11,6 % tienen conocimiento sobre competencias pedagógicas.

Conclusión: el conocimiento sobre las funciones docentes del personal de enfermería es uno de los problemas  en el área de objeto de estudio, se analizan la importancia de los retos en el contexto educativo actual, considerando necesario la aplicación de la propuesta educativa según lo consultado.

Palabras clave: formación docente; funciones; competencias docentes; enfermería.