Resumen:

Introducción: La depresión es uno de los síndromes psiquiátricos más frecuentes y probablemente el segundo trastorno que más discapacidad produce en la población anciana.

Objetivo: elaborar acciones educativas que contribuyan a elevar el nivel conocimiento de cómo prevenir la depresión en el adulto mayor. Métodos: se realizó un estudio de intervención educativa en el período comprendido entre octubre 2018 a marzo 2019.en los círculos de abuelo "Alegrías de vivir" y “Siempre seremos jóvenes" pertenecientes a los consultorios # 7 y # 4, Policlínico Universitario Tula Aguilera de la provincia Camagüey. El universo de estudio estuvo conformado por 25 abuelos y la muestra por 20 de los mismos que se encontraban incorporados activamente. Se aplicó una encuesta que se convirtió en el registro primario de datos. Una vez identificadas las necesidades de aprendizaje se procedió a desarrollar un grupo de acciones educativas que posteriormente fueron evaluadas. Resultados: observamos predominio entre las edades de 65-69 años, el sexo femenino y estado civil casado. Antes de aplicar las acciones se comprobó que no tenían un adecuado conocimiento sobre las causas, sintomatología y factores de riesgo que ocasiona la depresión en este grupo de edad, así como las actividades comunitarias en las que pueden participar para evitar la depresión, después de desarrolladas las acciones se constató que los conocimientos mejoraron en (90%). Conclusiones: la intervención educativa aplicada devino en beneficio para los adultos mayores, los cuales lograron incorporar conocimientos de cómo se manifiesta la depresión en este grupo poblacional y cómo prevenirla.

Palabras clave: depresión; adulto mayor; acciones educativas.